У двох попередніх розділах дана загальна коротка характеристика динаміки фізичного та нервово-психічного розвитку дітей протягом усіх періодів дитинства. Викладені вікові особливості дітей, звичайно, є сумарним відображенням мінливих у них з віком морфологічних і функціональних особливостей всіх органів і тканин. Ці зміни залежать не тільки від біологічних властивостей живих тканин - рости, розвиватися, змінюватися і відмирати, але на них чітко позначається і безперервне вплив різних факторів зовнішнього середовища, що оточує дитину.
При вивченні вікових особливостей дітей особливо виразно виявляються основні фізіологічні закони, встановлені В. П. Павловим - цілісність організму, єдність його з навколишнім середовищем; вдається переконливо довести безспірність та інших положень фізіологічного вчення В. П. Павлова - значення умовнорефлекторних зв'язків, безперервно утворюються і ускладнюються, у дітей протягом життя, вдається простежити формування другої сигнальної системи на базі першої системи сигналів і виразно виявляється з віком дитини все зростаюча роль центральної нервової системи, зокрема кори головного мозку як органу, що контролює і регулює всі основні процеси, що протікають в організмі.
У цьому розділі коротко викладені основні анатомо-фізіологічні особливості всіх органів і систем органів дитячого тіла. В окремих параграфах розглядаються особливості органів і систем окремо, що необхідно для ясності викладу і легкості засвоєння. Однак треба пам'ятати, що в цілісному організмі дитини, так само як і в організмі дорослого, функції всіх органів пов'язані між собою; наприклад, порушення функції органів дихання неминуче позначається на роботі серцево-судинної системи, на складі крові, на функції центральної нервової системи, процеси обміну речовин і т. д.; порушення органів травлення позначаються також на функції всіх інших органів і т. д. Тому, коли ми говоримо про вікових морфологічних і функціональних особливостях (нормах) того чи іншого органу або системи органів, мається на увазі здоровий дитина, у якого всі органи функціонують нормально і який знаходиться в правильних, що відповідають її віку, умов навколишнього середовища.
Зміни, що виникають в одних органах при порушенні функції інших органів, відносяться до галузі патологічної фізіології, і на них ми майже не зупиняємося. При викладі морфологічних і фізіологічних особливостей органів і тканин дітей підкреслюються в основному лише особливості, що відрізняють дітей в різні періоди дитинства від дорослої людини; звичайно, основні знання з анатомії, гістології та фізіології людини і тварин вже повинні бути у приступають до вивчення педіатрії.
Успішне вивчення і правильне розуміння особливостей дитячого віку вимагає від студента, в майбутньому - дитячого лікаря, постійного освіження знань із зазначених теоретичних дисциплін при проходженні курсу пропедевтики дитячих хвороб.