Нервова система (5 уроків)

До часу вивчення теми «Нервова система» учні отримали багатий матеріал по нервової регуляції життєвих процесів. Вони можуть розрізнити безумовні та умовні рефлекси, мають поняття про рефлекторної дузі, рефлекторному характер нервової регуляції. Крім того, у них є запас конкретних прикладів м'язових, харчових, дихальних, серцево-судинних рефлексів і знання про будову і властивості нервової тканини. Але учні погано уявляють собі будова центральної нервової системи і локалізацію функцій в її відділах.
Тому основною задачею при вивченні теми «Нервова система» є формування понять про будову й функції головних відділів центральної нервової системи.
Знайомство з будовою спинного мозку, великими півкулями і стволовим відділом головного мозку і з вегетативної нервової системою зводиться головним чином до формування понять про рефлекторних центрах.
Матеріал теми починаючи з першого уроку розглядається в плані історичного розвитку організмів, що має велике виховне значення. Учні знайомляться з нервовою системою людини як результатом тривалої еволюції, про що свідчать загальні риси в будові і функції нервової системи людини і хребетних тварин.
Учні знають про нервової системи безхребетних і будові головного мозку різних хребетних тварин. Цей матеріал необхідно час від часу повторювати в нових зв'язках, з тим щоб можна було показати, як змінилися співвідношення значення відділів головного мозку в еволюційному ряду тварин. Набуваючи знання про функції спинного мозку, стовбура, мозочка і вегетативної нервової системи, учні, по суті, отримують поняття про безусловнорефлекторной діяльності. Перед учнями розкривається значення відділів центральної нервової системи в координації безумовних м'язових і вегетативних рефлексів. В кінці теми, оскільки дається ще загальне поняття про будову і деякі функції кори великих півкуль, природно починається формування понять про умовнорефлекторної нервової діяльності.
В цілях підвищення доказовості досліджуваного необхідно знайомити учнів з науковими методами вивчення центральної нервової системи.
Методично тема «Нервова система» важка. У шкільних умовах немає можливості показати необхідні досліди, мало навчальних кінофільмів. У зв'язку з цим при вивченні теми основним обладнанням може бути демонстраційний матеріал: головний мозок тварини, пластинчасті препарати зрізів мозку, муляжі головного мозку, таблиці і малюнки в підручнику.
Складний матеріал про спинномозкових рефлексах вивчається на спинномозкової жабі. Перед вивченням теми обов'язково потрібно заготовити жаб.