Навчальний матеріал теми дуже важливий для формування поняття «аналізатори», яка є органічною складовою частиною поняття «вища нервова діяльність».
Завдання вчителя при вивченні теми показати, що органи почуттів входять до складу аналізаторів і їх функції з розрізнення подразників здійснюються тільки за участю відповідних нервів та зон кори великих півкуль. Учні ще з курсу зоології знають, що органи почуттів - необхідні ланки зв'язку організму з зовнішнім середовищем. В даній темі учні згадують значення органів чуття для орієнтування тварин у зовнішньому середовищі, при захисті та нападі. У людини зв'язок із зовнішнім середовищем значно складніше, ніж у тварин, так як включає передачу усній і письмовій промови. Знання про органи почуттів допоможуть формуванню понять про специфічні особливості вищої нервової діяльності людини, що дуже важливо для виховання матеріалістичних поглядів учнів.
В цілях поглиблення поняття про рефлекторної нервової діяльності необхідно при знайомстві з органами почуттів відновити в пам'яті учнів відомості про рефлекси і дати їм нові приклади рефлексів, наступних за подразненнями органів почуттів (захисні, харчові, дихальні, серцево-судинні, м'язові).
Щоб школярі краще засвоїли значення органів почуттів, можна розповісти про досліди над тваринами, у яких штучно порушували цілісність органів почуттів або повністю їх видаляли.
У підручнику В кінці теми міститься матеріал про взаємодію різних органів почуттів при трудової діяльності. Для формування поняття про відображення в нервовій системі предметів зовнішнього світу і про участь у пізнанні речей органів почуттів можна дати учням поняття про взаємодію збудження в різних аналізаторах при створенні образів, що відображають речі та явища зовнішнього світу.
В темі даються практично важливі відомості про гігієну органів почуттів.
Матеріал теми добре засвоюється при необхідної наочності таблиць, в тому числі саморобних, моделей, кінофільмів.
Успішності навчання допомагають самоспостереження і досліди;
У цих рекомендаціях до уроків пропонується додатково до підручника ще кілька можливих самоспостережень і нескладних дослідів.
В темі можуть бути використані кінофільми «Орган слуху» і «Око - орган зору». При плануванні уроків по темі необхідно виділити одну годину на підведення підсумків за матеріалом теми. На цьому уроці вивчається тільки один новий запитання узагальнюючого характеру - про взаємодію різних аналізаторів, а решту часу займає перевірка знань по всій темі.
