Радянська сім'я має всі можливості для виховання високоморальної молодої людини, оскільки вона складається і розвивається в умовах побудови комуністичного суспільства.
Основними передумовами для організації сім'ї в нашій країні є глибокі моральні почуття вступають у шлюб, їх прагнення до розвитку, зміцненню і закріпленню цих почуттів.
Чоловік і жінка мають рівні права та обов'язки по відношенню до суспільства і до праці, до самих себе і до дітей. Однією з найважливіших обов'язків є турбота про виховання дітей, розглянута в Програмі КПРС як один з принципів морального кодексу будівельника комунізму.
Сім'я в нашій країні представляє собою маленький колектив, «первинний осередок суспільства», що має свої завдання, інтереси, традиції, які, як правило, збігаються із завданнями та інтересами суспільства.
Радянська держава надає всебічну допомогу сім'ї, зокрема допомогу у вихованні дітей. З цією метою створюються дитячі ясла, садки, загальноосвітні школи (в тому числі школи продовженого дня, школи-інтернати), дитячі лікувальні санаторії, оздоровчі табори та ін
В останні роки широко розгорнулася педагогічна пропаганда для батьків, створені університети педагогічних знань, батьківські лекторії, збільшилося число консультацій і семінарів для батьків, у школах. Все це створює умови для забезпечення у родині здорової моральної атмосфери, що формує особистість дитини. А це особливо важливо тому, що становлення морального обличчя людини поряд з інтенсивним розвитком його фізичних і психічних якостей відбувається в роки раннього дитинства.
Будучи першими вихователями, батьки несуть велику відповідальність за формування у дітей правильних моральних уявлень і понять, почуттів і звичок. Найважливішою їх завданням у зв'язку з цим є створення в родині атмосфери правильних, здорових взаємин. Які ж моменти визначають моральну основу сім'ї? Перш за все це правильні стосунки батьків по відношенню один до одного, їхня дружба, любов, взаємна повага. Це, крім того, високий моральний і культурний вигляд подружжя, що виявляється в їх гідних вчинках, у прагненні бути для дітей прикладом для наслідування. Це - активне і творче ставлення батьків до праці, сумлінне виконання ними свого громадянського і громадського обов'язку. Це - вміння батьків правильно виховувати молоде покоління, розуміючи державні завдання і спираючись на педагогічну науку. Це, нарешті,- прагнення батьків до вдосконалення своєї особистості, до придбання нових знань, до постійного руху вперед.
Якщо кожна сім'я організовує своє життя таким чином, можна з упевненістю сказати, що суспільство отримає в майбутньому гідне покоління всебічно розвинених, фізично здорових, морально чистих і духовно багатих громадян. Але, на жаль, поки ще не кожна сім'я виконує свій громадський і державний борг по вихованню дітей. Ще зустрічаються батьки, які відносяться до дітям байдуже, поверхово і легко, які вчиняють аморальні вчинки, некритично ставляться до своєї поведінки, не бажають працювати. Все це негативно позначається і на вихованні дітей, веде їх до різних відхилень від моральних норм, порушень у фізичному та психічному розвитку. У такій сім'ї виростає нервовий, неврівноважена людина з збоченими смаками і потребами. І нерідко це призводить до того, що вже ніякі позитивні дії не допомагають - марні зусилля вчителів, працівників дитячих кімнат міліції, громадських діячів. У нашій країні люди прагнуть зробити все можливе для порятунку людини, але врятувати його не завжди вдається. У такому разі його ізолюють від інших дітей, поміщають в колонію. І ось тільки тоді нерідко чуються запізнілі голоси розкаяних батьків: «А все могло бути інакше!».
Щоб уберегти дітей від такого непривабливого майбутнього, батьків від важких переживань, пов'язаних з наслідками неправильного загального і статевого виховання, ми постараємося висвітлити деякі важливі питання формування особистості дитини в умовах сім'ї.
