Людство знає багато блискучих фахівців своєї справи. І багатьох з них такими зробили не тільки талант, але і повсякденна праця. Ось, наприклад, робочий день одного з найвидатніших російських хірургів Н. І. Пирогова: з 7 до 8 годин ранку - сніданок; з 8 до 12 або 13 - робота в госпіталях: обходи, операції, перев'язки; з 12 або 13 до 15 - робота в прозектуре з вивчення хірургічної анатомії та виготовлення препаратів для вечірніх лекцій; з 15 до 16-обід. З 16 до 19 - час для різних справ; з 19 до 21 - лекції для студентів. Після цього, як правило, до 24 годин - наукова робота, узагальнення, написання статей, монографій, читання, відвідування театру. Так з дня у день, з року в рік, все життя. Звичайно, Н. І. Пирогов був талановитою людиною, але, читаючи його «Щоденник старого лікаря», не можна не бачити, що за цим талантом стоїть величезна працьовитість.
Буквально з дитячих років Кюв'є відрізняла феноменальна працездатність. Леонардо да Вінчі за все своє життя не знав стану, який ми називаємо відпочинком і спокоєм. Ісаак Ньютон працював понад усяку міру...
Висновок простий: працьовитість є одним з найбільш важливих особистісних психофізіологічних властивостей людини, необхідних для становлення фахівця будь-якого профілю.
Не менш важливими якостями є уважність, чуйність, м'якість, уміння спілкуватися з людьми.
Все це значною мірою обумовлює успіх роботи лікаря. Багато значать для формування медика і такі властивості, як чесність і обов'язковість. Уміння не кидати слів на вітер, єдність слова і справи відразу піднімають авторитет молодого спеціаліста.
Необхідними властивостями лікаря є також рішучість і наполегливість. «Боягузливий лікар - це найстрашніший лікар, тому що він знайде тисячі можливостей нічого не робити для хворого»,- писав терапевт академік АМН СРСР Б. Е. Вотчал. Думається, що рішучість і наполегливість потрібні для фахівців усіх профілів, бо без цього неможливий розвиток, неможливий прогрес і навіть гарне виконання поточної роботи.
У книзі «Камінці на долоні» поета і прозаїка Ст. А. Солоухіна сказано, що в літературній роботі необхідно освоєння всіх рим: внутрішніх рим, різно-ударних рим, чоловічих і жіночих рим, асонансів, алітерацій. Але це (і все інше) не є головним. Літературна робота можлива лише в тому випадку, якщо людина не тільки освоївся з усім цим, але і вміє користуватися ним вільно, не думаючи, автоматично. Те ж саме можна сказати і щодо спеціальних знань лікаря. Хоча і немає гарантії того, що, освоївши їх, людина стане хорошим лікарем, все ж великий запас твердо засвоєних професійних знань - основа його формування.
Без професійних знань ні доброта, ні співчуття не допоможуть ні лікаря, ні тим більше хворому.
...Вночі в терапевтичну клініку доставлено хворого. Він перебував у стані прострації, на питання реагував, але відповідав незрозуміло, ніби спросоння (це стан в медицині носить назву «просо-нічний»). Дихання хворого було гучним, глибоким, рідкісним, артеріальний тиск низький, а шкіра і слизові оболонки - сухими.
Все це було зафіксовано в історії хвороби вже немолодим лікарем. Записано акуратно, сумлінно. Навіть висловлено припущення, що «хворий важкий». А ось діагноз не поставлений. А звідси - необхідні невідкладні заходи не прийняті. Зроблені традиційно чергові призначення: кордіамін підшкірно і внутрішньом'язово пеніцилін. А діагноз був зрозумілий навіть добре займається студенту третього курсу: у хворого на діабет і почалася діабетична кома. Але у лікаря не було професійних знань - він не знав елементарних ознак діабету і діабетичної коми. Між іншим, лікар був доброю людиною - він бачив, що хворий важкий, і майже всю ніч просидів біля нього, вимірюючи тиск, мацаючи пульс, вводячи періодично кордіамін і камфору. Але його людська доброта без професійних лікарських знань обернулася трагедією для хворого - до ранку той впав у коматозний стан, з якого вивести його вже не вдалося. Хоча одні професійні знання ще не роблять людину лікарем, але і на одній доброті у лікуванні далеко не заїдеш. Як казали древні, без лікарських знань і зрячий лікар сліпий.
