Якщо Ви хочете виховати самостійність і почуття відповідальності, то з першого року навчання дитини в школі повинно вселити йому, що відповідальність за виконання домашніх завдань лежить виключно на ньому. Як би незвично це не звучало, ми не повинні стежити, як дитина робить уроки, або перевіряти потім зроблене, крім тих випадків, коли діти самі просять про це.
«Головне значення домашніх завдань у тому, що вони дають дитині досвід самостійної роботи». (4).
Пряма допомога тільки змусить дитину повірити, що сам він повністю безпорадний. Однак непряма допомога може бути вельми корисною. Наприклад, ми можемо перевірити, щоб дитині ніхто не заважав займатися, щоб у нього були потрібні книги і зручний стіл. Можна допомогти йому вибрати зручний час для домашніх завдань у різний час року. Навесні і восени після обіду краще прогулятися, поки світить сонце, а потім сідати за уроки. Взимку дні короткі, і спочатку краще зробити уроки, якщо ввечері хочеться подивитися телевізор або сходити в гості до друзів. (4).
Наша дочка, наприклад, коли вчилася в першому класі, просила бабусю посидіти з нею поруч, поки вона готувала домашнє завдання. Просила не для того, щоб бабуся підказувала і контролювала, а просто за компанію. Бабуся в'язала, дівчинка вирішувала задачки.
