Радянська психологічна школа в трактуванні поняття мотивації послідовно стоїть на матеріалістичних позиціях на відміну від суб'єктивно-ідеалістичних поглядів, які належать видатним дослідникам цієї проблеми за кордоном. Так, наприклад, 3. Фрейд розглядав мотивацію як динамічно енергетичне поняття, грунтуючись на своїх уявленнях про те, що основною рушійною силою в поведінці і діяльності людини є гедоністичні та агресивні потяги, зумовлені функцією несвідомого. Таким чином, 3. Фрейд по суті выхолащивал з поняття мотивації його змістовну сторону і розривав зв'язок мотивації з свідомістю, особистістю, заперечуючи соціально-психологічну та історичну обумовленість мотивації, тобто об'єктивну сторону.
В інших дослідженнях (Allporf, 1924) мотивація поведінки особистості пов'язується з наявністю у людини потреби в поданні уявного майбутнього. При цьому дана риса («трайт», по термінології Р. Олпорта) є вродженою і визначає всю поведінку людини. У тих випадках, коли вона виражена слабко (за яким-небудь генотипічним або паратипическим причин), відбувається зниження напруги і, отже, втрата через це життєвої активності.
Мотивація, за Ж. Нюттену (Nuttin, 1953), полягає в безперервній активності і селективності, не тільки визначає спрямованість поведінки і його стійкість в умовах, що змінюються, але і забезпечує вибір саме того напрямку дій, яке в наибыстрейшей мірою сприяє досягненню мети. Ж. Нюттен, якщо і не в повній мірі розрізняє поняття мотиву і мотивації, то, у всякому разі, підкреслює специфічність тих мотивів, які володіють найбільшою стимулюючої та активізуючою силою. Він вважає, що саме актуальний мотив (в цьому схожість з позицією А. Н. Леонтьєва та його терміном «мотив-стимул») - це конкретна форма, в якій має потребу в даних умовах. Генез таких актуальних мотивів Ж. Нюттен пов'язує з процесом навчання і з соціальним досвідом.
Кілька більш докладного розгляду заслуговує позиція X. Хекхаузена, що розділяє поняття «мотив» і «мотивація». Сутність цього поділу полягає в наступному. Мотивація - це активний процес, в основі якого лежить реалізується спонукання. Цей процес визначає вибір тих чи інших дій, що ведуть до мети. Особливе значення при цьому належить регулюючої функції мотивації, що визначає цілеспрямованість дії, активізуючою це дія, систематично і послідовно просуває його вперед - до мети. Головна риса мотивації - актуальне, дієве, стимулюючий початок. Мотив же, на думку автора,- це потенційна характеристика, потенційний стан, визначає насамперед напруженість суб'єкта, його потребностный потенціал. Таким чином, мотив розглядається як цільова диспозиція, а мотивація - як процесуально-активне явище. Мотивація, отже, стає одним з безпосередніх компонентів процесу поведінки, які здійснюють саморегуляцію. Мотивацією пояснюється вибір між різними діями та їх зміна в процесі діяльності по досягненню цілі, а також вибірковість сприйняття, варіативність мислення, вольове перевагу і інші психічні процеси та функції. Мотиваційно-вольовими характеристиками людини пояснюється завзятість і інтенсивність його дій у процесі досягнення мети. Слід розрізняти поняття «конфлікт мотивів» і «мотиваційний конфлікт». Мотиваційний конфлікт - це конкуренція, яка виникає в процесі вибору тактики дій, при вже здійснюється діяльності, коли рішення приймається в ході самої діяльності. У свою чергу, конфлікт мотивів передує діяльності; власне, до тих пір, поки існує конфлікт мотивів, сама дія не починається. Початок діяльності відноситься до моменту завершення боротьби мотивів, коли один з них стає провідним, визначальним, коли стратегія поведінки вже визначена і невирішеними залишаються лише тактичні питання, що залежать в основному від мотивації.
Сторінки: 1 2 3 4 5
