Завдання уроку: формування знань про функції нирок; про попередження ниркових захворювань.
Обладнання. Демонстраційний матеріал: натуральна нирка ссавця; таблиця макро - і мікроструктури нирки; навчальний фільм «Будова і робота нирок» (2-я частина).
| 1. Перевірка знань. Будова нирки. |
Письмова перевірочна робота. |
| 2. Вивчення нового і закріплення. Утворення первинної та вторинної сечі. |
Розповідь вчителя і демонстрація таблиці або фільму «Будова і робота нирок» (2-я частина). |
| Попередження захворювань нирок. 3. Узагальнення знань. |
Розповідь вчителя. |
Проведення уроку
Спочатку вчитель проводить десятихвилинну перевірочну роботу, розділивши завдання на три варіанти:
I варіант. Зробити схематичний малюнок поздовжнього розрізу нирки, позначити на ньому шари (записати їх позначення) і ниркову лоханку.
II варіант. Зобразіть схему ниркової капсули і звитого канальця, записати їх назви і коротко пояснити, що це таке.
III варіант. Замалювати схему капілярного клубочка в капсулі нирки і капілярну сітку навколо звитого канальця нирки, підписати їх назви.
Про процесі утворення сечі розповідає вчитель. З метою повторення він повертається до матеріалу про структуру нирки, а потім розповідає про просочування (фільтрації) рідкої частини крові, утворення первинної сечі, утворення вторинної сечі, склад сечі, її кількості, споживанні нирками кисню, регулювання сталості внутрішнього середовища організму.
Розповідь вчителя можна замінити демонстрацією двох частин навчального фільму «Будова і робота нирок». Першу частину фільму, в якій йдеться про структуру нирки, показати з метою закріплення матеріалу (вона демонструвалася на попередньому уроці). Для цілеспрямованого сприйняття учнями змісту другої частини фільму перед його демонстрацією на дошці вчитель записує питання: як нирка забезпечується кров'ю? Що таке первинна сеча, де і як вона утворюється? Що таке вторинна сеча, де і як вона утворюється? Що таке виділення, яке його значення для організму?
Про профілактику ниркових захворювань робить повідомлення учень. У доповіді необхідно показати шкідливий вплив на органи сечовидільної системи різних отрут, гострої пиши, запальних процесів і вказати на необхідність профілактики і своєчасного лікування захворювань.
На закінчення уроку вчитель узагальнює вивчений матеріал, підкреслюючи значення виділення як завершального етапу обміну речовин, безперервно того, що відбувається в організмі людини.
Завдання додому: стаття підручника «Освіта сечі».
