Нервовість псує життя дитині, позбавляє його дитячих радощів, заважає його успіхам в школі. Нервова дитина важкий, часом нестерпний в сім'ї та дитячому садку, він заважає товаришам, часто дезорганізує дитячий колектив, заражаючи його своїм поганим прикладом. Не тільки виховання і навчання такої дитини, але навіть спілкування з ним деколи стає мукою для вихователів і батьків. Вже всього сказаного було б достатньо, щоб зрозуміти, чому питання запобігання та усунення різного роду нервових проявів у дітей стоять у центрі уваги медичної і педагогічної науки.
Однак головна небезпека все ж не в цьому.
Сотні разів аналізуючи причини виникнення того чи іншого неврозу у дорослого, ми знову й знову переконуємося в тому, що ґрунт для виникнення закладалася в ранньому дитинстві, і в переважній більшості випадків була викликана не вродженою неповноцінністю нервової системи або поразкою її яким-небудь захворюванням у ранньому періоді розвитку, а неправильним вихованням.
До нас на консультацію надіслано випускниця консерваторії, яка так «засмутилася», коли їй запропонували їхати педагогом музичного училища на периферію, що у неї з'явилися важкі істеричні напади, під час яких у неї слабнуть ноги, вона падає, б'ється, кричить. Така незвичайна «захист», з допомогою якої дівчина намагається позбутися небажаного для неї розподілу не залежить від волі хворий. Винна не вона, а її батьки, які, коли в ранньому дитинстві примхлива дівчинка, будучи чимось незадоволена, скочив на підлогу і била ногами, в усьому їй поступалися і тим самим закріпили можливість виникнення тяжкої істерії.
Дорослий чоловік живе в постійному страху, превратившем його життя в суцільний кошмар. Найбільше він боїться впасти з висоти: він не наважується пройти через міст, вийти на балкон, підійти до відкритого вікна або прольоту сходів. Виявляється, його в дитинстві весь час застерігали, щоб він не залазив на дерево або сходи, так як звідти легко впасти. А одного разу, коли йому було три роки, щоб відучити малюка підходити до відкритого вікна, хтось з дорослих, коли він дивився в вікно, схопив його раптово ззаду і, перекинувши через підвіконня, потримав його так кілька секунд. Крім висоти, він боїться зарази, застуди і ряду інших речей, від яких його застерігали і якими його залякували в дитинстві. Привчаючи, здавалося б, до розумної обережності, зробили з людини психічного інваліда.
З судових органів до нас в диспансер для встановлення характеру душевного захворювання була надіслана важка кверулянтка, тобто хвора з нав'язливою схильністю писати необгрунтовані скарги і доноси. На совісті цієї жінки майже десяток жертв, загублених її брехливими доносами в той період, коли кожне обвинувачення легко приймалося на віру. З'ясувалося, що, коли вона ще відвідувала дитячий садок, вихователька заохочувала нашіптування, всіляко привчаючи дівчинку повідомляти, хто з дітей чим завинив, а коли таких пригод не було, дорікала дівчинку, що вона покриває пустунів, і змушувала тим самим вигадувати на хлопців і наклеп.
Також слідчих органів у психоневрологічний диспансер надіслані для встановлення осудності молодий робітник, який вдарив «у запальності» майстра, який зробив йому зауваження, і інкасатор, здійснила підчищення у платіжній відомості. Перший в дитинстві міг в роздратуванні вдарити навіть власну матір, і батьки, вважаючи сина «нервовим», прощали йому
подібні вчинки, а другий м'які вихователі прощали в дошкільному віці крадіжку солодощів та іграшок у подруг, пояснюючи це особливої нав'язливою схильністю до крадіжки, так званої клептоманією, а пізніше - підчистки відміток в шкільному щоденнику, вважаючи за краще «не травмувати» нервову дівчинку.
На межі самогубства перебував спрямований до нас юнак, який виявив, що він імпотент. «Я вже давно з жахом чекав, що так і буде,- розповідав він,- адже мене в дитинстві вже попереджали, що якщо я буду «балуватися», я виросту хворим, і, ставши старшим, я зрозумів, якою хворобою я повинен буду розплачуватися за звичку до онанизму». Не сам онанізм, а уваги навіяний дитині страх перед наслідками призвели до катастрофи.
Таких самих різноманітних прикладів, коли ті чи інші помилки у вихованні маленької дитини приводили в подальшому до різних нервово-психічних порушень у дорослих, можна було б навести ще дуже і дуже багато.
Відомо, що характер людини, склад його особистості, особливості поведінки, стан його нервової системи складаються в ранньому дитинстві. Це неодноразово підкреслювали найбільші педагоги - Ушинський, Макаренко і багато хто інші. Про це свідчить і народна мудрість: «Посієш вчинок-пожнеш звичку, посієш звичку - пожнеш характер», «Вчи дитину, поки поперек лавки лягає» і т. п.
Однак ми не завжди уявляємо собі, наскільки характер розвитку людини залежить від тих впливів, яких зазнає дитина в ранньому дитинстві.
