Завдання уроку: дати поняття про фази роботи серця (про ритмі), нервової і гуморальної регуляції роботи серця.
Обладнання. Демонстраційний матеріал: таблиці: «Фази роботи серця», «Серце людини», «Схема кровообігу»; кінофільм «Будова і робота серця» (1-й фрагмент); метроном або годинник з секундною стрілкою.
Роздатковий матеріал (4-6 осіб): фізіологічний розчин (0,6% NaCl); піпетка; водний розчин (1 :10000) адреналіну; ванночка з обезголовленої і розкритої жабою; розчин нікотину.
| Вивчення нового матеріалу. Гуморальну вплив на роботу серця жаби. |
Лабораторна робота дослідницького характеру або демонстрація дослідів, що проводиться вчителем. |
| Робота серця людини. Нервова і гуморальна регуляція його роботи. |
Демонстрація фільму. |
| 2. Закріплення. | Самостійна робота - заповнення таблиці по фільму і з підручником. |
Проведення уроку
При формуванні понять про фази серцевого циклу та гуморальної регуляції роботи серця потрібно дати можливість учням безпосередньо спостерігати за діяльністю серця жаби і її зміною під впливом хімічних речовин. Це допомагає засвоєнню складних питань про ритм серцевої діяльності і про гуморальному вплив на нього. На початку уроку учні виконують лабораторну роботу або учитель демонструє досліди сам.
Порядок роботи
1. Знайдіть передсердя і шлуночок серця жаби. Як вони розрізняються за забарвленням?
2. Прослідкуйте послідовності скорочень відділів серця і загальне розслаблення серцевого м'яза.
3. Підрахуйте (по годинах або метроному), скільки разів за 30 секунд скорочується серце жаби, і запишіть у свої зошити.
4. За допомогою піпетки нанесіть на серце жаби краплю водного розчину адреналіну. Як змінилася частота скорочень? Запишіть.
Змийте з серця адреналін фізіологічним розчином.
5. Нанесіть на серце жаби краплю спирту. Підрахуйте кількість скорочень і знову запишіть. Змийте спирт фізіологічним розчином.
6. Нанесіть краплю розчину нікотину. Простежте, як він діє на роботу серця жаби.
7. Зробіть загальний висновок, як змінюється серцева діяльність від різних впливів.
Після роботи окремі учні розповідають про результати своїх спостережень і на питання вчителя, як змінюється робота серця жаби під впливом впливів адреналіну, спирту і нікотину, учні відповідають певними конкретними висновками, а потім роблять загальний висновок про вплив хімічних речовин. Учитель дає визначення гуморальної регуляції.
Перед переглядом фільму «Будова і робота серця» учитель проводить коротку вступну бесіду.
«Подивимося, як працює серце людини, чи завжди воно працює однаково, чому воно може працювати майже невтомно протягом всього життя людини». Креслить на дошці таблицю. В кінці уроку учні будуть заповнювати її самостійно.
| Що відбувається в серці | I | II | III |
| Передсердя Шлуночки Стулкові клапани Півмісяцеві клапани Рух крові |
Потім учні переглядають фільм.
В кінці уроку учні креслять таблицю в зошитах, користуючись малюнком 81 підручника і фільмом, заповнюють її та звітують про виконану роботу; наводять приклади нервової регуляції роботи серця, креслять дугу рефлексу на дошці. Всі учні перемальовували дугу рефлексу в зошиті.
Підбиваючи підсумки уроку, вчитель говорить про роботах В. П. Павлова, пов'язаних з іннервацією серця, про взаємодії нервової і гуморальної регуляції, завдяки чому серце дбайливо й економно витрачає свої сили.
Замість кінофільму можна показати кинокольцовку «Такти роботи серця», де кожен такт позначається відповідною цифрою. Після перегляду кинокольцовки учні повинні вирішити, під якою цифрою який такт позначений.
Завдання додому: стаття підручника «Робота серця».
