Молодший шкільний вік - це особливий етап життя розвивається особистості. Вчорашній дошкільник, весело грав зі своїми однолітками в дитячому садку, тепер важливо крокує по вулиці в школу з новеньким портфелем в руках, в красивій формі з сліпучо білим комірцем. Навіть зовні він став солідніше, суворіше. На його обличчі так і вгадується вираження гідності і гордості своїм новим положенням: «Дивіться, я тепер школяр!».
Так, тепер це не просто хлопчики і дівчатка. Це - учні. У них з'являються нові обов'язки - готувати уроки, прибирати клас, виконувати октябрятские доручення та багато інших. Вони - члени колективу.
І це дуже відповідально і на перших порах складно: треба навчитися рахуватися з товаришами, поважати їх, вміти робити для них приємне, не поступаючись своїм власним бажанням, підпорядковуючи ці бажання волі й розуму.
Виховання дітей цього періоду життя включає кілька завдань. Найважливіші з них: виховання правильних відносин між хлопчиками і дівчатками; виховання почуття товариства і першої дружби, чесності і правдивості, простоти і скромності, волі і вміння керувати своїм темпераментом, виховання шанобливого ставлення до батьків і всім старшим, прагнення допомагати їм; розвиток потреби в самовихованні.
Як видно, завдань дуже багато. І, звичайно, всі вони по-своєму складні і своєрідні. Тому для їх успішного вирішення потрібно знати особливості особистості молодшого школяра. Давайте уважніше подивимося на нього. Який він насправді?
Перш за все, він дуже активний, рухливий і нерідко викликає невдоволення і навіть обурення: «Усе б йому бігати, гратися, возитися з чим-небудь! Зовсім ще не розуміє своєї відповідальності, адже уроки не зроблені, а він гуляє без турботи!».
Не варто обурюватися, краще складіть режим дня дитини з перших же днів навчання в школі і привчіть його виконувати. Що стосується його рухливості, активності,- це природна особливість віку.
Молодші школярі допитливі. Чи помітили ви, як вони прагнуть зазирнути швидше на останню сторінку букваря з тим, щоб дізнатися, що ж їх чекає попереду? А їхні запитання? Пам'ятаєте, коли їм було 4 - 5 років, вони без кінця дошкуляли вас своїми «чому» і «навіщо». Тепер ці питання не зникли, вони стали змістовнішими, глибше. І це зрозуміло: діти ростуть, дорослішають і пізнають навколишній світ. А в ньому стільки нового і цікавого!
Особливістю учнів молодших класів є їх товариськість, швидке входження в новий для них дитячий колектив. Подивіться на шкільний двір, коли на вулицю після уроків зграйками вибігають діти. Всі вони веселі, життєрадісні. І йдуть всі разом. І рідкісні випадки, коли визначився (навіть в 4-му класі!) якийсь один друг. Всі вони - товариші, у всіх спільні інтереси, загальний запал, навіть спільні витівки і пов'язані з ними засмучення. Спробуйте запитати їх про що-небудь! Підбіжать всі і будуть намагатися відповісти хором, все відразу. Така вже в них готовність відгукнутися на все.
Ця товариськість пов'язана з іншою особливістю - з чуйністю. Мабуть, учні молодших класів - самі чуйні люди. Скажіть їм, щоправда, не нудно і холодно, а дуже проникливо!), що комусь погано, самотньо, і бот треба б допомогти. І ви побачите, як відразу потягнуться вгору руки і очі горітимуть: «Я піду, я, а мені можна?..». А ось Петров вже вчора ходив, а я - ні разу...». Яка прекрасна пора віддачі доброго, гарного. Але, на жаль, не завжди ми, дорослі, використовуємо цю особливість віку. І в таких випадках гасне палаючий погляд, опускаються руки у хлопців...
