Вельми негативно позначаються на дитині застосовувані батьками, фізичні покарання, які шкідливі не тільки тим, що змушують дитину йти у себе, приховувати від дорослих свої переживання, особливо статеві, але також і тим, що у деяких дітей вони навіть самі по собі іноді викликають стан статевого збудження, може сприяти в майбутньому формуванню ненормального статевого потягу, сполученого з потребою мучити інших або піддаватися мукам самому. Такі статеві ухилення відомі під назвою садизму і мазохізму. Закріплюючись в дитячому віці, ці відхилення можуть потім перекрутити на все життя статеву поведінку людини.
Нераціональні також різного роду залякування та погрози, які застосовуються по відношенню до дітей, у яких помічений онанізм, надмірне статеве цікавість та ін. Цим самим статеву поведінку дитини штучно ставиться в центрі всього його поведінки, часто випадковий прояв статевого інтересу перетворюється в постійну.
Якщо батьки або вихователі помітили, що подросток1 займається мастурбацією, потрібно обережно і м'яко поговорити з ним наодинці. Тут сухий повчальний мову, суворе викриття і покарання, постійні догани, особливо в присутності сторонніх, абсолютно недоречні. Навпаки, бесіда, яка роз'яснює справжню небезпеку, пройнята щирістю і сердечністю, дуже часто дає хороші результати. Необхідно відволікати його різного роду іграми, фізкультурою, прогулянками та екскурсіями. Дуже важливо, щоб дитина не усамітнювався, весь час був на людях і постійно був чимось зайнятий; неробство сприяє розвитку і зміцненню вад. Відомий педагог і анатом П. Ф. Лесгафт вважав, що послідовно і вміло проведені ігри та фізичні вправи привчають дитину володіти собою, зосереджувати увагу на якомусь своєму «справі», відволікаючи думки від статевої сфери. Потрібно виховувати звичку завжди бути зайнятим».
Схильності дитини треба виявляти і розвивати. Чим більше життя підлітка заповнена захоплюючою діяльністю і творчістю, радощами, розвагами, тим менше буде прояв статевого інстинкту.
Слід застерегти і від іншої крайності - передчасних розмов з дитиною на статеві теми. Ні в якому разі не можна забігати вперед, тобто «виховувати» дітей, коли вони не просять. Тільки в міру того, як вони проявляють інтерес до статевого питання, можна давати пояснення у відповідності з віком дитини.
Раніше чи пізніше у дитини виникають статеві відчуття і, природно, привертають його увагу своєю новизною. Завдання батьків і вихователів - помітити цей момент, послабити вплив цих відчуттів на психіку дитини, відвернути його увагу, створити такі умови побуту, дозвілля, щоб статеві переживання не стали тяжіють, переважаючими.
Діти не люблять неробства, вони завжди своє дозвілля проводять у діяльності, переважно у грі, і це цілком природно. Ще Кант говорив: «Немає нічого більш кумедного, ніж статечність дорослого в дитині». Дитина від природи найактивнішу істота, але якщо його весь час обмежувати, у нього не залишається свободи ініціативи, простору для підприємливості і для спроб освоювати світ.
Однак гра дітей, часто гамірна, бурхлива, сковує дорослих, в якійсь мірі заважає їм, викликає у них прагнення приборкати дітей, «заспокоїти», змусити бути тихими. Прагнення дорослих втихомирити дітей, змусити їх до тиші далеко не завжди доцільно. Інстинкт руху древній, як світ. І потреба дитини грати, рухатися так само природна і життєво необхідна для нього, як їсти, пити, дихати, спати. Обмежувати рухову активність малюка - «посидь», «полеж», «постій спокійно», - значить шкодити йому, не давати нормально рости, розвиватися.
