Гра для дитини - те ж, що праця для дорослих. Біологічні корені гри та праці одні і ті ж. Ігри дитячого віку - серцевина всієї майбутньої життя людини: через них він весь розвивається і проявляється в самих ранніх своїх здібностях, в найглибшій своїй сутності. Філософ Платон справедливо вважав, що держава йде вперед, просвещается і стає потужним, коли найкращі люди піклуються про розваги дітей. А Анаксагор навіть заповів у день своєї смерті влаштувати ігри та розваги для дітей. Не без підстави як-то психолог Ст. Л. Виготський сказав: «Дитина в грі вище на голову свого середнього рівня». У грі йому доступно все - він може бути сміливим космонавтом, добрим лікарем, він усе знає і сам навчає дітей, як педагог. Через гру дитина не тільки пізнає світ, в грі виробляється і культура руху. У дитячих іграх початок всіх умінь, що складають основу праці, спорту, мистецтва. Ось чому не слід зупиняти непосидючого малюка.
Іноді дитині вдалося щось зробити своїми руками - хай і не дуже добре, але він цього радісно дивується. Батьки ж, дивлячись на дитину, нерідко залишаються байдужими або навіть дорікають, що він не зміг зробити краще. Інтерес дитини до цієї справи згасає. Нерозділене радість швидко зникає, і, найголовніше, втрачається віра у власні можливості, виникає невпевненість у своїх силах, не зміцнюється самостійність. Необхідно всіляко заохочувати і підтримувати у дитини його самостійну, поки «ігрову» діяльність, особливо разом з іншими дітьми.
Енергія, яку діти затрачають на «ігрову» діяльність, величезна. Треба тільки вміти ці невгамовні сили дітей направляти на придбання корисних навичок і звичок. Всім відомо, як діти часто ламають іграшки, але це найчастіше не зі злої волі, не з прагнення руйнувати, а все того ж цікавості все випробувати, все дізнатися. Дитина пізнає йому невідоме з вражаючими темпами і швидкістю. І прав А. Франс, який писав: «Діти - невизнані генії: вони опановують світом з надлюдською енергією». Один дорослий чоловік, бажаючи випробувати на собі, як великі сили, що витрачаються дитиною на його фізичну діяльність, з ранку до вечора точно повторював за дитиною всі його рухи. До кінця дня експериментатор буквально звалився з ніг від втоми, а дитина продовжував стрибати до посміхатися.
Необхідно якомога більше з дітьми розмовляти, причому незалежно від віку з ними говорити правильно. Не можна має намір шепелявити або сюсюкати, подделываясь під дитячий розмова. Дитина неминуче буде вам наслідувати і довго не зможе засвоїти правильну рідну мову, іноді навіть аж до шкільного віку. А недолік мови гальмує розумовий розвиток, чинить негативний вплив і на розвиток психіки.
Дуже небезпечні з точки зору порушення еротичної фантазії перегляди недитячих театральних вистав, кінофільмів і телевізійних передач. Правило тут просте: дітям тільки дитячі кінофільми, спектаклі й телепередачі.
Важливим засобом боротьби з передчасним пробудженням статевого інстинкту є створення обов'язкового для дитини домашнього режиму. Ранкова гімнастика, посильні домашні роботи, елементи самообслуговування, підтримання чистоти і порядку в кімнаті - все це повинно стати неодмінним правилом.
Прав дитині або підлітку батьки зазвичай надають завжди дуже багато, а обов'язки знімають. Це абсолютно неправильно. Дітям необхідно завжди вселяти, що право на що-небудь можна придбати лише разом з обов'язками, що окремо воно недійсне.
Слід також прагнути навчити дітей помічати і цінувати все прекрасне у природі та побуті людини, розвивати в них художні смаки і любов до літератури, музики, живопису, до дбайливого і любовній зберігання книг і предметів мистецтва (картин, скульптур та ін). Все це відволікає дітей, робить їх постійно зайнятими, захопленими і не залишає часу на те, щоб «прислухатися» до своїм статевим почуттям.
