...Йде консультація в реанімаційному відділенні біля ліжка хворого з тяжким ураженням нирок. Професор-терапевт наполягає на переведенні пацієнта в нефрологию.
- Але ж там немає можливості вести адекватне динамічне спостереження,- каже лікар-реаніматолог, який, до речі, працює на штучній нирці і спеціалізується в галузі нефрології.
- А тут немає людини, яка щось розуміє в нефрології,- заявляє на це професор.
Чи треба коментувати подібне?
...Вночі до терапевта вдається його знайомий і благає піти в травматологію. У хворого важка травма черепа, чи сумісна з життям. Терапевт робить необхідні призначення і їде додому. Через деякий час знайомий вдається знову і знову просить приїхати, так як лікуючий лікар заявив йому: «Ми зробили все можливе, решта тепер залежить від серця».
Замість того щоб пояснити родичу тяжкість стану хворого, обережно готувати до неминучого у зв'язку з не сумісної з життям травмою, лікар намагається перекласти все на колегу,- він, мовляв, помирає не від того, що травма важка, а від того, що «серце не витримало». І дійсно, коли хворий помер, родичі вважали винним у цьому не травму, а терапевта, який не зміг «підтримати» серце.
Лікар повинен не стільки знати всі десять тисяч хвороб, скільки вміти думати. Не дарма перед викладачами вузів ставиться завдання дати студентам не стільки прикладні знання, скільки основоположні, фундаментальні, плюс навчити їх думати, читати літературу, шукати. На жаль, не всі розуміють цю ситуацію, і інший раз стикаєшся з лікарями, які, придбавши певний клінічний досвід, починають думати, що вони вже дознали все.
