Шестирічний хлопчик панічно боявся розвішаних для просушування простирадлом. Ймовірно, з ними був у минулому пов'язаний якийсь налякав дитину випадок, сутність якого ми не встановили. Так як хлопчик давно мріяв про собаку, ми порадили батькам заховати за такий простирадлом купленого для нього цуценя. Коли хлопчик зазвичай з переляком відсахнувся в протилежний кут кімнати від вивішеній на мотузці простирадла, з-за неї несподівано вибіг щеня; дитина радісно кинувся до нього і з тих пір вже не боявся простирадло.
Хлопчик, який потрапив у залізничну катастрофу, став боятися ходити або стояти, не тримаючись за чиюсь руку або хоча б за кінчик пальця. Ми стали поступово привчати його триматися за ремінець, інший кінець якого знаходився в руці лікаря або матері; потім за ремінець, зав'язаний на шиї матері; потім зав'язали його навколо шиї дитини, і він за нього тримався; і нарешті привчили його ходити спокійно, самостійно, носячи лише для власного спокою краватку, за який він міг братися при хвилюванні або раптовому шумі.
За вищенаведеним зразкам «угашения умовної зв'язку» можна відучити дитину від страху засинати одному в кімнаті: спочатку мати лягає з ним разом; наступну ніч поруч з ліжечком дитини, але на окремому ліжку; на третю ніч сідає на стілець у кімнаті, де дитина засинає; на четверту ніч - ліжечко дитини ставлять біля відкритих дверей в сусідню кімнату, де перебуває матір; потім поступово відсувають ліжко дитини все далі від дверей; нарешті все щільніше прикривають двері і привчають дитину безбоязно засипати в окремій кімнаті. Також, поступово зменшуючи інтенсивність освітлення, можна привчити до темряві дитини, до того боявся засинати при виплачений світлі.
Малюкові, наляканому кинулася на нього чорною собакою і після цього відчуває жах перед усіма чорними собаками, подарували білу іграшкову собачку, потім сіру, а потім чорну. Коли він звик до цієї іграшці, на його очах мати годувала і гладила спокійну, лагідну чорну собаку. З кожним разом малюк ближче підходив до неї і нарешті став її сам гладити і годувати. Страх перед чорними собаками зник.
Іноді для подолання різного роду нав'язливих страхів ми з успіхом застосовували метод, названий нами «ритуальним самонавіюванням». Він полягає в тому, що, як тільки дитині стане від чого-небудь страшно, він повинен, схрестивши руки, погладити ними три рази себе по грудях, повторюючи неголосно вголос: «Все страшне зникло, я нічого не боюся»,- і страх відразу ж проходить.
Импульсии, тобто нав'язливі дії, у дітей зустрічаються нерідко. Механізм їх виникнення в принципі той же, що і нав'язливих страхів.
Одним з найбільш важких їх проявів є наполегливі «нервові» блювоти, часом важко виснажують дитини. Так, нерідко у дитини з цілком здоровим шлунково-кишковим трактом виникає блювота кожен раз, як тільки дитину саджають за стіл. Зазвичай виявляється, що коли-то його перегодували до блювоти і у дитини з інертним типом нервової системи утворився умовний рефлекс, який проявляється в тому, що при вигляді обстановки, в якій його перегодували, виникає блювота. У цих випадках нерідко допомагає зміна обстановки: міняють колір обідньої скатертини, посуд, місце дитини за столом і т. п. - і цим припиняють блювоту.
У деяких дітей з'являється блювота від певного виду їжі, найчастіше від молока чи від пінок. Проф. А. М. Свядощ добивався припинення блювоти від молока тим, що, даючи холодний чай, каву або воду, не викликали в дитини блювання, поступово збільшував в них домішки молока, непомітно доводячи напій до чистого (іноді трохи підфарбованого) молока.
Таким же шляхом долав він і відраза до пенкам: спочатку молоко, проціджували через дуже часте сито, поступово замінювати більш рідкісним, яке пропускало все більш великі пінки; поступово дитина звикав до пенкам, і відрази вони вже не викликали.
