Організація шкіл в дитячих санаторіях здійснювалася в нашій країні поетапно, в залежності від контингенту хворих і термінів їх лікування. Спочатку загальноосвітні школи були організовані в санаторіях для дітей і підлітків, хворих на туберкульоз. Необхідність шкільного навчання дітей в цих санаторіях обумовлювалася тим, що термін лікування даного контингенту хворих становив до 1 року і більше. Міністерством охорони здоров'я СРСР 21 вересня 1961 р. затверджено «Положення про школи в санаторіях для дітей і підлітків, хворих на туберкульоз».
В санаторіях нетуберкульозного профілю школи були організовані дещо пізніше. З 1967 р. загальноосвітні школи організовані в санаторіях для дітей з порушеннями опорно-рухового апарату. З 1975 р. загальноосвітні школи організовуються вже у всіх санаторіях нетуберкульозного профілю при наявності в них 100 і більше учнів з терміном лікування 2 місяців і більше (наказ Міністерства охорони здоров'я СРСР № 1110 від 11 грудня 1975 р.). При меншій кількості учнів у санаторії організовуються репетиторські заняття силами вчителів прилеглих загальноосвітніх шкіл.
Будівництво шкільних будівель або споруд класних кімнат при цих санаторіях дозволено здійснювати в необхідних випадках за рахунок капітальних вкладень по галузі «Освіта». Шкільні будівлі з набору та складу приміщень повинні відповідати основним вимогам будівельних нормативів і правил загальноосвітніх шкіл.
Школи санаторіїв знаходяться у віданні органів охорони здоров'я. Вони будують свою роботу з навчальними планами, програмами і підручниками відповідних шкіл міністерств освіти союзних республік. Скоригований для шкіл санаторіїв навчальний план на відповідний навчальний рік затверджується міністерством освіти спільно з міністерством охорони здоров'я. При цьому в навчальному плані частково скорочується загальна кількість годин в тиждень по основним предметів та не включаються до розкладу уроків такі предмети, як фізкультура, спів, креслення.
Виховно-освітня робота з дошкільнятами в санаторії будується на основі затвердженої міністерством освіти союзної республіки «Програми виховання в дитячому садку». Навчальні заняття проводяться диференційовано з урахуванням контингенту хворих дітей.
Органи народної освіти здійснюють організаційно-методичне керівництво і контроль за роботою шкіл, постановкою навчально-виховного процесу в дитячих санаторіях, надають допомогу в укомплектуванні штату кваліфікованими педагогічними кадрами, у придбанні підручників, методичної літератури, наочних посібників і технічних засобів навчання, залучають вчителів та вихователів до підвищення кваліфікації на курсах при інститутах удосконалення лікарів.
Навчальна, виховна, піонерська та культурно-масова робота в дитячих санаторіях підпорядкована медичним вимогам і будується в повному з ними відповідно. Безпосереднє керівництво та організацію педагогічної роботи здійснює завідуючий педагогічною частиною, що відповідає за її постановку. За діяльність школи, як і за діяльність всіх підрозділів санаторію, несе відповідальність головний лікар.
Для тісному взаємозв'язку і координації проведення лікувальної і педагогічної роботи в дитячому санаторії організується медико-педагогічний рада під головуванням головного лікаря. До складу медико-педагогічної ради входять працівники, що мають безпосереднє відношення до організації лікувально-діагностичного та навчально-виховного процесів. За всіма проведеними педагогічними і культурно-масовими заходами лікарі зобов'язані здійснювати безпосередній контроль з точки зору допустимості тих чи інших навантажень, як для всього колективу хворих дітей, так і індивідуально для кожної дитини.
