Засвоєння індивідом алкогольних традицій і звичаїв починається з раннього дитинства. Сприймаючи перші життєві правила поведінки, дитина вбирає і стереотипи алкогольного поведінки, отримує ціннісну орієнтацію щодо алкоголю безпосередньо в родині і найближчому микроокружении. Судячи з результатів досліджень, проведених у дитячих садках, діти охоче грають у алкогольне застілля, зображують поведінку п'яних. Про що це говорить? Про дуже сумний факт. Про те, що у свідомості дітей міцне місце зайняли пов'язані з алкоголем форми поведінки, що дитина вже засвоїла певне ставлення до вживання спиртного і намагається відтворити його. Необхідно пам'ятати, що велика частина інформації в дошкільному віці засвоюється особливо грунтовно і в той же час некритично. Дитина навчається наслідуючи і запам'ятовує побачене «один до одного». Сприйняті в цьому віці правила поведінки і цінності є первинними і основними. Вони утворюють той фундамент, на якому в подальшому вибудовується будівля особистості. І відтепер вся інформація, що надходить, буде перевірятися за ступенем відповідності первинним правилами і принципами, в тому числі і мають відношення до алкоголю. Відповідна інформація буде прийматися, невідповідна - вимкнені.
Точно так само буде оцінюватися і антиалкогольна пропаганда. При засвоєнні в ранньому дитинстві позитивного ставлення до алкоголю наступні антиалкогольні впливу будуть зустрічати опір з боку дитини, викликати у нього внутрішній конфлікт, ігноруватися їм. Звідси ясно, що початок антиалкогольного виховання шкільного віку може для певного контингенту дітей виявитися вже запізнілим. Антиалкогольне виховання дітей починається з антиалкогольного виховання батьків.
Власне ставлення до вживання алкоголю, як правило, остаточно формується у індивіда в межах підліткового віку на ґрунті індивідуального досвіду вживання спиртних напоїв. По мірі з'ясування своєї реакції на алкоголь, меж переносимості, індивідуальної співвідношення токсичного п'янкої дії алкоголю у молодої людини формуються особиста позиція і конкретне ставлення до вживання спиртного.
Не можна забувати, що формування пияцтва і алкоголізму, як правило, відбувається в тих або інших алкогольних групах. Останнім часом проблема алкогольних груп викликає підвищений інтерес дослідників. Для підлітків, наприклад, описаний навіть своєрідний феномен «групової залежності від алкоголю», полягає в тому, що функціонування підліткової групи організується навколо вживання алкоголю при відсутності в окремих членів групи ознак залежності від алкоголю або алкоголізму.
Алкогольні групи формуються на базі інших груп, часто формальних, об'єднаних спільною діяльністю. Тому потрапляння в алкогольну групу зазвичай збігається з придбанням нового соціального статусу, вживанням у певну соціальну роль. Вступ в алкогольну групу для молодої людини може бути наслідком прагнення наслідувати старшим і вести престижну доросле життя, що у свідомості асоціюється і з випивками (Бехтель, 1986). У таку групу може призвести і втеча від реального життя. До самоствердження у цій сфері може штовхнути неуспіх в основній діяльності (навчанні або роботі). При цьому може спрацювати один, дуже важливий психологічний механізм: не домігшись успіху в соціально прийнятних формах життєдіяльності і зсковзуючи в алкогольну групу, індивід поширює особисте негативне ставлення на норми і цінності, прийняті в отвергнувшем його здоровому оточенні. У тому числі відкидаються і заборони, пов'язані з прийомом алкоголю.
Для алкогольної групи характерні легке, але поверхневе зав'язування контактів, гарантована, необхідна ступінь взаємоповаги, спільне проведення часу, цементуюча групу спільна діяльність, спрямована на вживання алкоголю.
Сторінки: 1 2 3
