Спостереження за дитиною в критичні періоди можливої диспропорції росту щелеп дає можливість провести корекцію такої диспропорції, призначити засоби, здатні зміцнити, підвищити резистентність морфологічно незрілих твердих тканин зуба, нормалізувати і скорегувати роботу функціонально незрілої жувальної і мімічної мускулатури при виконанні основних функцій жування, ковтання, мовної артикуляції, функції закривання рота та ін Все це обумовлює доцільність активного спостереження за здоровою дитиною з метою використання вказаних можливостей і проведення активної профілактики переважаючою патології стоматологічного профілю, який є карієс зубів, аномалії прикусу та захворювання крайового пародонту.
Гігієнічне виховання та навчання населення методам попередження розвитку стоматологічних захворювань: раціональне збалансоване харчування, правильне енергійне пережовування продуктів харчування, правильне ковтання, гігієна порожнини рота (включає догляд за зубами і санацію порожнини рота), правильне дихання, підтримання оптимального тонусу мімічної мускулатури в спокої, правильна артикуляція органів порожнини рота при вимові звуків, усунення та запобігання шкідливих звичок - повинні проводитися з раннього дитинства. Інформація гігієнічного виховання та навчання повинна своєчасно надходити спочатку для матері, а потім і для дитини у відповідності з її віком, по мірі формування морфологічної і функціональної зрілості основних органів і тканин зубощелепної системи.
В період новонародженості та грудної необхідно навчити матір правильно годувати дитину грудьми, користуванню гумовою соскою, пустушкою, потрібно організувати догодовування зі своєчасним введенням продуктів харчування з відповідною консистенцією і жорсткістю відповідно можливостям дитини, вчасно перевести дитину на прийом їжі з ложки, змінюючи відповідно до віку форму, розмір ложки і т. д.
У преддошкольном періоді, не зменшуючи уваги до правильного формування функцій жування, ковтання, необхідно привчити дитину спочатку полоскати рот після їжі, потім чистити зуби зубною щіткою, а до 3 років користуватися зубною пастою.
Гігієнічне виховання повинно передбачити, щоб кожна мати до 3 років привела дитину до дитячого стоматолога для огляду стану зубів. При необхідності проводять санацію порожнини рота. Якщо дитина неадекватно реагує на відвідування стоматологічного кабінету, необхідно використовувати засоби адаптивного дії або провести санацію в умовах загального знеболювання.
У дошкільному віці (4-6 років) дитині необхідно рекомендувати зубну щітку великих розмірів. Якщо у дитини є каріозні зуби (запломбовані), крім гігієнічної пасти, додатково проводять лікувальну гігієну порожнини рота з використанням фторовмісною зубної пасти. Процедуру рекомендується проводити ввечері протягом 2-3 хв з пісочним годинником і під контролем дорослих.
Якщо уроки гігієнічного навчання і виховання дітей проводити своєчасно, правильно методично та повноцінно за змістом, то в період 7-11 років (молодша шкільна вікова група) ці правила легко закріплюються на спеціальних уроках, а в період середнього і старшого шкільного віку принципи, виховані в попередні роки, стануть потребою.
Таким чином, висока поширеність та інтенсивність стоматологічних захворювань у дітей, необхідність корекції диспропорцій зростання і регулювання формування основних функцій зубощелепної системи; гігієнічне навчання та виховання дітей правилам гігієни порожнини рота, планове проведення профілактичних заходів диктує доцільність створення і вдосконалення такої системи організації стоматологічної допомоги дітям в СРСР, згідно з якою кожна дитина, де б він не був, повинен отримати допомогу стоматолога відповідно до плану комплексних заходів дитячого стоматологічного закладу і за ініціативою цієї установи.
