Своїми казками Корній Іванович допомагав дітям розвивати основні норми людської моральності. Він ніколи не сумнівався в тому, що основне завдання дитячого письменника «...якою завгодно ціною вихований в дитині людяність - цю дивну здатність людини хвилюватися чужими нещастями, радіти радощами іншого, переживати чужу долю, як свою». У будь-якій справі, в будь-якій професії байдужість призводить до ремісництву.
Б. В. Петровський зазначає: «Любов до професії, повагу до хворого, ставлення до соціально-гігієнічних проблем та охорони здоров'я людини як до високого громадянського обов'язку, прагнення бути на рівні сучасних знань самому і передати в розумних межах медичні пізнання населенню - всі ці якості прищеплюються майбутнього лікаря з самого початку його навчання.
В наш час неминуче вплив на свідомість і професійну діяльність лікарів вузької, а часом і надмірної спеціалізації. Характерно все більш широке використання досягнень науки і техніки, приладів і апаратів, які допомагають встановити правильний діагноз і лікувати хворого з урахуванням його трудової обстановки і характеру професії, умов життя, емоційної сфери, духовного світу. Виховуючи і готуючи лікарів та увесь медичний персонал, ми прагнемо уникнути багатьох тіньових сторін вузької спеціалізації і технизации, формувати лікаря широкого громадського профілю, що знає життя і вміє надавати позитивний вплив на самого хворого і його сім'ю.
У зв'язку з цим зростання складності проблеми деонтології різко підвищують вимоги до лікаря у питаннях етики, психології і гуманізму».
В даний час в Радянському Союзі підготовка лікарів і фармацевтів здійснюється у вісімдесяти трьох медичних вузах і на дев'яти відповідних факультетах університетів, у яких навчається понад 300 тис. студентів.
«Не про знання ви тільки повинні піклуватися, але і про серце»,- писав у своїй книзі «Думки і афоризми про лікарську етику» знаменитий польський лікар Ст. Беганьский близько 80 років тому.
Нещодавно було проведено опитування студентів другого курсу лікувального факультету Московського медичного стоматологічного інституту. Тема: «Якими якостями повинен володіти лікар». 45% студентів відповіли, що це любов до людей, 33%-досконале володіння професією, 16%-глибоке усвідомлення обов'язку, 12%-доброта, 10%-самопожертва і 3%-чуйність. Мабуть, поняття глибоке усвідомлення обов'язку, доброта, самопожертва, чуйність можна об'єднати до деякої міри умовно в одне поняття любові до людей, так як у багатьох студентів ще немає єдності у визначенні цих категорій. Але 33% опитаних студентів, які вказали, що провідним якістю у медика має бути досконале володіння професією, насторожують і викликають почуття тривоги.
А. М. Гіркий справедливо зауважив: «Розвиток людини з деякої пори йде криво - розвивається розум наш і ігнорується почуття». Під поняттям «почуття» в цьому випадку він мав на увазі ті вищі, складні почуття, відмінні від первинних біологічних почуттів.
Досконале володіння професією у лікаря має бути чимось самим собою зрозумілим. Зараз в медичних вузах країни працюють понад 3 тис. докторів і майже 18 тис. кандидатів медичних наук. Щорічно країна отримує десятки тисяч висококваліфікованих фахівців, готових надати лікарську допомогу на найвищому рівні. Але виявляється набагато важче виховати в майбутньому лікареві ті етичні норми, які вкрай необхідні в його роботі. Почуття любові до людям необхідно розвивати з перших днів вступу у медичні вузи. Саме розвивати вже закладене почуття.
Якщо молода людина запитає, якими якостями, особливими рисами характеру повинен володіти людина, що вирішила присвятити себе справі лікування, «самому прекраснейшему з мистецтв» за образним висловом Б. Рамаццини, автора класичної медичної книги «Про хвороби ремісників» (1700 р.), то без сумніву йому можна відповісти: справжнім лікарем можна стати лише тоді, коли ти готовий принести будь-які жертви, витримати будь-які випробування заради порятунку хворого.
