Фактична кількість даних щодо здібностей немовлят оцінювати радіальний напрямок не гак вже і велике. Тим не менш є достатня кількість доказів для того, щоб підтвердити або спростувати деякі з припущень, описаних вище. Інформація, що міститься в оптичному градієнті розширення, інваріантні під час росту і тому могла б використовуватися немовлятами без обов'язкового подальшого пристосування до мінливих розмірами тіла. У самому справі, було встановлено, що зовсім маленькі діти використовують цю інформацію. Бауер, Броутон і Мор (1970а) виявили, що немовлята у віці кількох днів демонструють координований захисний відповідь на наближення об'єкта за напрямом прямо перед головою. Бол і Тропік (1971) доповнили цей результат, показавши, що ця відповідь специфічний до наближення за напрямом прямо перед головою; наближення за однією з траєкторій промаху взагалі не викликало захисної реакції [9]. Таким чином, складається враження, що немовлята на першому тижні життя можуть ідентифікувати напрямку руху об'єктів по відношенню до себе.
Питання про те, чи немовлята визначати положення нерухомих об'єктів, значно більш складний. І знову проблема полягає перш за все у виборі відповідного поведінкового показника. Подібним показником, мабуть, могла б бути точність рухів очей. Точність, з якою дитина може керувати рухами своїх очей для фіксації мети, могла б здаватися ідеальною мірою точності сприйняття. Вище ми передбачили точне сприйняття напрямку прямо перед головою і неточне сприйняття всіх інших напрямів. Якщо б вдалося показати, що немовлята можуть повертати очі, щоб подивитися на розташований прямо перед ними об'єкт, більш швидко і з меншим розкидом, чим на об'єкт, який знаходиться в якому-небудь іншому напрямку, то це можна було б вважати відомим підтвердженням висловленої вище гіпотези. На жаль, хоча експерименти такого роду і були проведені, їх результати виявилися невизначеними з точки зору підтвердження або спростування нашої гіпотези з-за того простого факту, що зовсім маленькі діти взагалі досить неохоче розглядають що-небудь, не збігається за своїм становищем з напрямком прямо перед головою (Тропік, 1971; Пайпер, 1903). Хоча цей факт міг би свідчити якраз про те типі недостатності сприйняття, який ми маємо на увазі, він може також відображати відсутність уваги до периферичних ділянок поля зору. Можливий контрольний експеримент міг би полягати у пред'явленні немовляті об'єкта, скажімо, в 15° праворуч від точки фіксації, коли він дивиться в напрямку прямо перед головою, і в подальшому порівнянні швидкості і точності його відповідей у цій ситуації з відповідями на пред'явлення об'єкта, який знаходиться в напрямку прямо перед головою, в той час коли очі немовляти повернені на 15° вправо. Наскільки мені відомо, такі досліди ніколи не проводилися систематично. Дані Тропіка і Клэнтона (1971) можна було б інтерпретувати як доказ того, що точність зміщення очей не збільшується з віком, однак на підставі даних не можна сказати, чи має положення прямо перед головою якої-небудь пріоритет. Подібне відсутність даних не дозволяє нам прийти до якого-небудь висновку щодо можливих відмінностей між монокулярными і бинокулярными умовами спостереження.
Отже, вимальовується ситуація полягає в наступному: ми знаємо, що немовлята можуть визначати радіальний напрямок під час руху, ми не знаємо, чи можуть вони ідентифікувати радіальний напрямок, коли і вони самі, і об'єкти нерухомі. Але оскільки це остання умова зустрічається дуже рідко - немовлята завжди можуть злегка рухати головою,- немає підстав вважати, що недосконале сприйняття радіального положення накладе серйозні обмеження на процеси психічного розвитку.
